考試前你的心情如何？眾多學子是七上八下的、是忐忑不安的、是抓耳撓腮的、是心神不寧的……而藝術與教育學院這群學生考試前，卻是興致勃勃又興高采烈的！1月7日，華龍網以《重慶科創職業學院創新課程教學評價 讓課程“活”起來》為題進行了報道。

華龍網1月7日報道

“白雪公主和七個小矮人”“木偶奇遇記”“小紅帽”……經典的童話劇被同學們搬上了“考場”，原來這是21級學前教育專業《幼兒教師口語》課程的期末考核。

兒童劇《貓鼠之夜》

這是一場沉浸式的兒童劇表演活動，從策劃書的撰寫、兒童劇主題的確立到幕后籌備工作的分工、邀請嘉賓、布置場地、演員化妝等全由同學們合作完成。

同學們籌備表演活動

本門課程為了充分考察學生對本門課程學習所具備的知識、能力與素質目標，在指導教師丁雯的帶領下，同學們苦練幼兒教師口語基本功，通過分組合作學習，8個有趣生動的兒童劇故事，凝煉了集體的智慧，通過同學們的再創造和多次編排，最終“完美”地呈現到了舞臺之上。

兒童劇《彩虹色的花》

兒童劇《白雪公主》

此次期末考核不僅是對同學們教師口語基本功學習成果的檢驗，更充分展現了學前學子的創造力、組織力等綜合實踐能力。比起閉卷考試，這種考試形式更是激發了全體學前學子的內在學習動力，“好緊張，比做試卷還緊張，比起緊張我們更覺得有趣和好玩，我們從來沒有這么玩過！”學前專業學子況一寧如是說。

兒童劇《狐貍愿望樹》

該課程任課教師丁雯說：“雖是課程評價考核，卻是一次真正屬于同學們自己的晚會活動，未來幼兒教師更需要具備活動的策劃能力與執行能力，我想這門課程除了教師口語基本功技能學習以外，也能有機會支持學生其他能力的提升，我是學生學習的支持者，是一把梯子，在他們需要的時候，托他們一把。”

兒童劇《蝸牛的獎杯》

該課程的教學評價方式，是我校藝術與教育學院學前教育專業課程評價改革的創新嘗試之舉，這樣的考核形式更貼近于學生崗位需求，從學以致用角度檢測學習成果。除該課程外，我校還有期末作品綜合評價、技能測試等多種考核評價方式，激發教學活力，提高學生學習積極性。未來，我校將進一步探索教學評價方式改革，促進提高教學質量和水平，為社會培養更多的高素質技術技能型人才。